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2018年08年21日 星期二 21时26分39秒
“射外小学部”学部概况
文章所属部门:校长办 发布人:杜良才 发布时间:2016-10-10 11:29:24 浏览次数:3369

“射外小学部”学部概况

 

射外小学部是四川省绿然集团教育板块“智慧教育集团”旗下,四川省射洪外国语学校以学前教育、小学基础教育为一体的、以打造西部基础教育高地、培养具有华夏美德与国际竞争力的智慧人为宗旨的教学分部。

四川省射洪外国语学校在集团董事长周汉知先生及各位董事的亲切关怀、指导下,在校长钟元军先生亲自策划、领导、参与下建班子,组团队,选生源……一切从零开始,从无到有,从有到优,从优秀到卓越,创造一个个奇迹,取得令社会瞩目的骄人成绩。201291号学校正式开校,首期招生就突破800人大关;在校长钟元军先生带领下,学校管理团队、师资队伍和谐高效、务实求真,学校突飞猛进,高速发展,历时仅仅两年,学生人数突破2000人大关,学校教育教学也取得辉煌佳绩:先后被评为“中国综合实力百强中学”、全国“十佳素质教育先进集体”、连续两年年度考核为市县“质量优秀”、“全国舞蹈赛绵阳赛区团体第一名”、市县学校安全管理“先进集体”……

顺应学校发展,学校强化扁平化管理,实行分学部管理的运行机制势在必行。集团英明决策,学校校委会果断行动,于2014年秋季全面启动小、初、高三个学部分部管理的运行机制,这极大提高了学校管理的长效性、实效性、高效性,为学校跨越式发展奠定了坚实基础,建构起科学、合理的学校宏观发展蓝图。

四川省射洪外国语学校小学部,隶属于四川省射洪外国语学校,学部发展方向、教育教学大政方略与学校保持高度一致,由校长钟元军先生亲自规划,宏观调控,由小学部侯明校长带领射外小学部管理团队具体实施与落实。

射外小学部办学宗旨:奉行“智慧教育”理念,坚持“全人教育”思想,创办优质教育,造福一方百姓。

射外小学部办学目标:让每一个射外学子都能快乐、幸福、健康成长;让每一个射外学子都能得到不同的发展;让每一个射外学子都能全员成才。

 秉承智慧教育理念,从实现“全人教育”目标出发,学部科学规划“五区”、“五中心”。“五区”是指:生活区、运动区、科创区、教学区、素质拓展区,立体打造培养学生全面发展的绿色生态教育园。“五中心”是指:行政督导中心(行政办)、质量管理中心(课程处)、学生发展中心(学生处,含少先队大队部)、教师发展中心(教发部)、生活服务中心,五大中心秉承“管理即服务”的理念,全方位为学部的教育教学、学生终身发展服务,努力实现学校、学部的办学思想和办学目标。

我们努力构建现代化、国际化教育平台,建立民族性与世界性兼容的教育模式,将学校办成现代化、国际化、高质量的优质品牌学校。

我们的学校应该是:  

孩子们的天堂,他们在这里常欢乐,常惊奇,主动地探索,健康地成长;

    每一个孩子在这里都感到自己是被重视的,没有被忽视;

    积极参与以提升学生幸福指数,同时,提高教学质量为目标的课程改革;

    承认个体差异,并提供不同的特殊的帮助;

    特别关注全人教育,不仅关注学生智育,更关心学生身心健康发展,情感教育,社会教育,生理运动教育,艺术教育,.......

    充满平等与民主、开放与创新的精神,是最具凝聚力、创造力、辐射力,有责任心、进取心,讲究时间、效率,具有宽容度的;

    面向社会和自然,让学生能面对社会,亲近自然,获得必要的经验;

智慧课堂

    课堂是教书育人的主阵地,是教师成长的主平台,是境界提升的主渠道。关注课堂,研究课堂,梳理课堂,攻坚课堂。学生在学校阳光下成长,学生在课堂雨露下长大。学数学历练思维之路,学外语开发语言之源,学理科开掘智慧之河,学文科承载道义之舟。学校设计和创新高效课堂模式:通过“主动学习”、“合学共商”、“展示升华”、“砺炼内化”等教学环节,构建生生互动、师生互动、合作共赢的多元生态绿色课堂,从而实现课堂教学高效性。充分体现学生学习的主体地位,发挥老师设计者、组织者、参与者、学习者的角色职能。
智慧德育

    苏霍姆林斯基说过“当我们的学生离开我们的校园的时候,带走的不应该只有知识,更重要的是对理想的追求。”学校教育不仅仅是围绕教学质量这个中心,更重要的是学生思维品质的打造、思想素质的提升、健全人格的塑造。我们的智慧德育十分注重生命教育:以人为本,关注生命个体发展,构建精神家园;我们特别强调养成教育:全方位立体式训练,培养学生良好习惯;我们更关注学生的特培与综合发展:全面提升学生综合素质(道理、知识、技能、经验、思维)。

一、系列德育主题,体现智慧德育的“全人教育”思想

    根据育人目标,学部特制订系列常规德育主题:优良习惯;孝长尊师;爱校爱国;感恩励志;尊重生命;文明礼仪;合作共赢;传统美德;......

二、构建德育课程,确保智慧德育实施

    构建五大德育课程:主题班、队会;主题交流课;行知论坛;升旗仪式;学月表彰会;通过这些常规德育课程,学生全方位感知、体验、历练、反思、提升,从而塑造学生健全的人格品质。

    主题班会系列化:主题班会年级化(高低段)、阶段化(学期、学月、周),放手发动学生,培养学生策划、设计、组织、交流;交流课规范开展:同样主题交流年级化(高低段)、阶段化(学期、学月、周),3--5年级完全以学生为主,放手发动学生,培养学生策划、设计、组织、交流能力,教师只适当安排、指导;1--2年级以老师为主,提供主题交流的材料,让学生感知、感染、感悟、交流、分享、受益;

三、营造十大育人场景

    激情晨操、魅力大课间、快乐书吧、小组合作学习、静慧书法、嘹亮歌声、静雅餐桌、温馨家园、智慧扫描、睡前故事会。系列育人场循环往复影响学生言行、感染学生思想、浸润学生心田、陶冶学生情操,塑造学生品格。

 四、开发设计主题节日、典礼及精彩系列活动

学校开发和设计了学生节、儿童节、艺术节、科技节、开学典礼、孝敬典礼、尊师典礼、升旗典礼、国学月系列活动、数学月系列活动、国际文化月系列活动、春、秋运动会、夏令营活动、冬令营活动......为学生提供了一个丰富多彩的活动世界,搭建起一个个展示自我、体验成功的平台。

五、凸显“生命教育”、“养成教育”

学校特别重视学生心理健康,聘专职心理辅导老师,建心理辅导中心;专业化、常态化对部分学生进行个体心理辅导,心理、行为矫正训练,定期进行团队辅导,传授心理健康知识,进行生命教育,从而确保全体学生身心健康发展。

养成教育成为智慧德育的一道靓丽风景。好习惯铸就成功,习惯养成从娃娃抓起,学部从新生开始、从低段开始、从新学期开始实施系统的养成教育培训。注重两大方面---学习习惯养成教育:坐姿;书写、听课、笔记、自学、积累、作业、复习、应考、小组合作、展示、卫生、生活习惯:教学区、生活区、家里的卫生规范培训;独立意识、生活自理能力培养;

    学部设计有“体验式教育课程”(教育即生活),设计体验式微课程,建生活体验、训练室,专时定点专项培训,并考级。强化养成教育,培养学生良好的生活、学习习惯,强化学生独立意识,提高生活自理能力、适应现代社会能力;

智慧校园十大景观

   景观一学园---智慧楼。观念不同,理念更新,不一样的温馨学室,不一样的课桌椅,构建不一样的小组合作学习形态,展现别致的高效课堂新模式,让学生成为学习的真正主体。

   景观二科创园---创慧楼。现代学校设置,最关心的是人的发展,创新思维的培养,综合素质的提升。创慧楼为学校完成这一培育目标提供了有力保障。   

   景观三慧翔园---运动场。标准化的运动场地(篮球场、足球场、乒乓球场、跑道、......),和完善的运动设施,保障所有体育活动、比赛完美开展。

    景观四艺术中心---(音、美、形、微)活动室。为学生艺术学习、艺术特长训练、艺术修养历练提供了专业场所,营造出高雅别致的艺术氛围。

   景观五特培中心---(钢琴、电钢、科创、电视台、陶艺、茶艺、棋艺、书法、国学)活动室。精品活动选修课将在这里顺利开展,从而发展学生特长、提升学生素质,锻造学生品质。

    景观六学术交流中心---智慧厅。学生所有的大型活动将在这里完美呈现,所有的颁奖典礼将在这里如期举行,孩子们将在这里放飞梦想,体验成功!

    景观七人文、自然地理园。这是学校为孩子们精心打造的精品园区,是一个让孩子了解自然、认识世界的精巧博物园。

    景观八诺贝尔大厅。走进名人,以大师为伍,浸润学生的稚嫩心田,陶冶学生的高尚情操,塑造学生的优良品格。

    景观九生活中心---慧食居、慧勇(雅)居。学校的一切都是为学生健康成长、终身发展服务的。生活中心着力打造优质服务:营养师专业营养配餐,生活教师构建温馨家园,让每一个射外学子享受生活,快乐学习,健康成长。

    景观十素质拓展中心---开心农场。对学生进行生活体验、挑战自我、超越自我的素质拓展培训,改变和优化学生的心智模式,构建学生健全的人格。

学部十大质量品牌

一、构筑“六”大学科支柱---语文、数学、外语、科学、艺术、选修。

全面提升学生的文化水平、学习能力及思维品质;建构四大机制:个性发展设计机制、学生自我教育机制、体验成功机制、全员成才保障机制;

二、海量阅读工程。

学校为不同年级学生设计有不同的阅读任务、阅读要求,通过阅读,提高学生能力,提升学生文学艺术修养,接受人文精神熏陶,培养学生优良品质。学校利用现有资源,努力打造书香校园,仅小学部就建有拥有三万余册可供学生阅读书籍的大型图书室、阅览室。现正在着手兴建“快乐书吧”,“驿站书亭”等悠闲的供学生使用的读书场所。

三、数学123学习模式。

一常规(高效课堂,建构基础知识、基本能力、基本思维、基本方法);二分层(逐步推行和实施分层教学,满足全体学生发展需要);三培训(专题培训、拓展培训、差异培训,落实全员成才)。

四、英语“五化”建设四张证书。

以“五化”成果(语言素材化、知识要点序列化、课堂教学交际化、实践活动多样化、校园环境英语化)对课程、环境、教法进行优化整合,打造英语教育品牌。推行口语、听力、单词积累、阅读与写作四张证书制度。

五、科创与发明。

利用科技课、科技发明活动选修课发展学生动手操作能力,历练学生创新思维,培养学生创新精神,强化学生创新意识。

六、优质艺术教育。

通过绘画、手工、声乐、舞蹈、器乐、陶艺......等特长培训,培养和发展学生特长,提高学生的审美、创造美的能力,提升学生的艺术修养,为学生幸福人生奠基;

七、优质阳光体育。

体育不仅仅是保障学生健康体质的学科,而是发展学生特长、提升学生综合素质,获取成功体验的优质教育。组建和打造各类专业运动队;在完成常规体育教学之余,设计和开展每天常态的全校性大课间展示活动、群体活动,每期的特色、趣味运动会;通过项目的开展,全方位提升学生的综合素质。

        八、优质教育服务。

强化服务意识,坚持教育即服务思想,加强师资队伍培训,着力打造优质教育服务,确保射外学子健康、幸福成长。

 

九、学生自治管理。

    学部成立“少总部”及学生自治委员会,实现学部、年级、班级、小组四位一体的学生自治管理体系。给每一个孩子提供一个管理岗位,让每一个孩子在管理过程中实现自我管理,锻炼自己,成功自己。

十、研究性学习、社团活动。

学部启动研究性学习,我们说,发现问题、提出问题比解决问题更有意义。学生在老师的引导下,自愿形成研究小组,自选研究小课题:学习方面,学法方面,生活方面,环境保护方面,人文方面、自然方面、天文方面、历史方面、科技方面、......

    社团活动规范实施:学生自愿组团(文学社、戏剧社、记者团、摄影之家、合唱团、舞蹈队、跳绳队、棋艺社、茶艺社、球类运动队、武术队、英语童话剧社、学生电视台、广播站、......)参与各类社团活动,在活动中得到锻炼、发展和提升。

学部成立了“少儿文学院”“少儿科学院”“少儿艺术院”,并常态开展三院活动:培训、竞赛、评价;

学部成立了“数学思维特培学校”。分年级编制思维训练校本教材,分年级开设“思维训练”、“数学竞赛”特长班,形成阶梯式系列化专题培训,激发学生数学学习兴趣,开发学生发散思维能力,训练学生解题技巧和策略,培养学生良好的数学素养;

学部设计建构“英语村”坚持英语特设教学建设:利用现有资源,整合国标、校本教材,分年段编制英语特色教材,既注重英语学习兴趣的培养,又注重英语教学规范(语感、语法、书写),为以后的英语学习奠定坚实基础;建立“英语村”,通过音、视频营造一个地道的英语口语环境,让英语口语训练成为一大亮点,彰显射外优秀学子的英语学习风采。

射外小学部办学愿景:

 学校育人环境富有特色,校园文化内涵丰富;成为西部基础教育高地,让智慧教育品牌国际化;成为学生快乐学习、快乐生活的殿堂;成为年轻教师快乐教学,致力研究的教育净土,名优教师成长的沃土。关注全体学生,培养出具有特长出众,能力全面;阳光大气,品位高雅;创新思维,自主管理的新时代具有国际性竞争力的智慧人。











































































 

 

                                                                                           编审:侯明

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