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“四自管理”主阵地 能说会道主事人—绿然初中(射外)主题班会纪实
文章所属部门:宣传中心 发布人:胡小朋 发布时间:2017-11-06 14:58:07 浏览次数:766
“四自管理”主阵地 能说会道主事人
——射洪绿然初中主题班会课开展纪实
 
 
  射洪绿然国际学校建校近6年来,始终全面贯彻党和国家“立德树人”教育方针,始终全面实施素质教育,尤其注重“高素质与高质量的双丰收”。在德育工作中,着力打造10大德育风景线,特别注重培养学生的自我教育能力,以“四自管理”理念不断提升教育颜值。




  其中,主题班会就是“四自管理”的主阵地。初中部学生发展中心唐海明主任在班导培训会上经常强调,我们的各项工作已经不可谓不细致周到,但学生的成才、学校的发展要求我们没有最好,只有更好!在时间空间恒定的情况下,我们需要进一步坚守德育主阵地,进一步深耕德育主阵地,真正将班级还给学生,让学生做班级管理和自我教育的主事人,这样既锻炼了学生“六能六会”,又能提高德育工作的效益!

  实际上,射洪绿然历来高度重视主题班会,两次班导论坛都将主题班会列为主研议题。论坛上还曾就此展开过激烈的争论。部分老师认为,学生主持主题班会,可能导致主题不突出,效果打折扣,浪费了大家的时间和热情,应该由班导老师精心备课主讲;另一部分老师则认为,班级建设最终是为了学生的成长和发展,学生理应在主题班会课唱主角儿,主题班会课就是大家思想碰撞、交流的轻松沙龙。王校、罗校组织大家畅所欲言、充分辨析,与会老师逐渐认识到班导应回归到“导”的地位,尊重学生的班级主人翁角色,充分发挥学生的自我教育作用。钟校在会上再次阐释了“四自管理”的内涵,全体老师最终达成了共识。
 
  初中部学生发展中心借助班导名师工作室,多次开展主题班会优质课件评选活动,建立课件资源库,树立榜样标准,还安排韩敏等优秀班导组织主题班会示范课,一系列工作形成了主题班会的强大学术指导和引领。


  具体到各班的主题班会开展则呈现出百花齐放、异彩纷呈的喜人局面。

  火箭班班导郭安兵老师是这样规划主题班会的:结合学校大型活动和年级主题班会序列,根据班上实际情况确定每周班会主题。如“我是初一学生了”、“ 初中学习与六年级的不同”,“ 我是班级一员”、“ 扣了班分后”、“自信哪里来”等。每周安排三个学生利用周末与家长一起完成,周日班会抽签决定顺序,班干部打分评比出一位优秀制作、主持者,期末再对优秀者进行一次评选,最终确定本期主题班会组织先进个人。每周接受任务的学生都非常重视,积极准备,查阅资料,收集素材,精心设计,力争达到最佳的效果。班会课上演讲、提问、抢答、讨论,现场互动非常热烈!
 


  哈佛班班导付国春老师则非常注重借力学生培养学生。主题的确定、班会的设计考验学生的洞察、思辨能力,现场的主持、活动的组织锻炼学生的表达、应变能力,而参与其中则无形中提升了学生的集体荣誉感和自我期许值,无论宏观还是细节,都不断雕琢了学生的人格品质。
 





































  可以说,主题班会学生做主人,已经成为射洪绿然的一道靓丽的风景线,“四自管理”正在射洪绿然人的辛勤浇灌下不断结出德育硕果!
撰稿、审核:胡小朋

 
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